Los estudiantes deberían llenar una solicitud a INSPIRE si disfrutan las clases de CTIM (STEM) y desean la oportunidad de profundizar en la exploración de la gran variedad de trayectorias y carreras en CTIM (STEM) que se pueden seguir.

Todos los participantes de INSPIRE recibirán un certificado de finalización.

Estas son experiencias que fomentan el aprendizaje activo y el pensamiento crítico a través de la investigación.

Los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos de elegibilidad para postularse:

• Debe vivir dentro del estado de Carolina del Norte.
• Debe estar cursando actualmente el 10° o 11° grado (Nota: Los estudiantes participarán en el programa durante el verano como alumnos que pasan al 11° o 12° grado).

No hay requisitos generales de cursos para INSPIRE. Sin embargo, las experiencias individuales de indagación y/o investigación pueden requerir ciertos conocimientos y habilidades previos para participar con éxito. Es de especial importancia el interés del estudiante en CTIM (STEM), demostrado a través de las materias cursadas en la escuela, experiencias previas y una recomendación sólida por parte de un consejero escolar y un maestro.

Para obtener instrucciones paso a paso sobre cómo llenar la solicititud, haga clic aquí.

Sí. Al completar la solicitud en línea, los estudiantes ingresarán la información de contacto de sus recomendantes. Los recomendantes recibirán automáticamente un enlace para enviar su formulario de manera directa.

Dentro del sistema de solicitud, una vez que ingrese el nombre y la dirección de correo electrónico de su recomendante, el sistema le enviará un correo electrónico automático solicitando que complete una recomendación en su nombre. Asegúrese de escribir correctamente las direcciones de correo electrónico, ya que los recomendantes no recibirán los mensajes automáticos si hay un error tipográfico.

• Una vez que envíe los nombres y correos electrónicos de sus recomendantes, verá las palabras “Requested” (Solicitado) seguidas de la fecha en que envió esta información.
• Cuando un recomendante envíe una recomendación en su nombre, verá lo siguiente dentro del sistema: un círculo verde (con una marca de verificación blanca adentro), seguido de las palabras “Received” (Recibido) y la fecha en que se recibió la recomendación.
• Notas:
  • Si ve las palabras “Accepted” (Aceptado) seguidas de una fecha, significa que su recomendante ha aceptado completar la recomendación en su nombre, pero aún no la ha enviado en el sistema.
  • Si ve las palabras “Request declined” (Solicitud rechazada) seguidas de una fecha, significa que su recomendante ha decidido no completar la recomendación y usted deberá ingresar el nombre y correo electrónico de otra persona para que la envíe.

No hay ninguna tarifa para llenar una solicitud ni para participar el el programa.

No, las decisiones de selección son finales y no existe un proceso de apelación.

No, el personal de INSPIRE no revisa ni proporciona comentarios sobre las solicitudes a los estudiantes o familias, ya que el personal de INSPIRE no participa en el proceso de revisión de solicitudes.

Las experiencias variarán de un año a otro según los mentores que decidan participar en el programa y las experiencias en las que estén trabajando dichos mentores.

Una vez aceptados en el programa, se les pedirá a los estudiantes que indiquen sus preferencias de ubicación. Luego, se asignará a los estudiantes en función de sus preferencias y de la disponibilidad de espacio y mentores.

No, no es posible. INSPIRE dura solo una semana, lo cual es un tiempo demasiado corto para que un estudiante complete el trabajo suficiente para un concurso regional, estatal o nacional.

El programa tiene una duración de una semana.

Los estudiantes aceptados en el programa deben comprometerse a participar el tiempo completo durante la semana de duración del programa. Los estudiantes que no puedan comprometerse a participar de manera completa no son elegibles para participar.

Los estudiantes trabajan con sus mentores de lunes a jueves, de 9:00 a 16:00, con un descanso de una hora para almorzar de 12:00 a 13:00. El viernes, los estudiantes presentarán sus experiencias de indagación y/o investigación a sus familias, mentores y a la comunidad de NCSSM-Morganton. Fuera del trabajo con los mentores, los estudiantes también participarán en actividades de enriquecimiento, tales como sesiones y talleres sobre competencias de liderazgo, trabajo en equipo, autogestión, habilidades de comunicación, creación de redes de contactos (networking) y muchas otras oportunidades.

Sí. Se incluye tiempo libre programado al final de la tarde y durante la noche, lo que permite a los estudiantes relajarse y socializar.

Todos los participantes deben vivir en el campus durante la semana del programa residencial. El horario de INSPIRE incluye actividades tanto diurnas como nocturnas.

Dos estudiantes comparten cada habitación.

Mientras participe en una experiencia de indagación y/o investigación, su hijo/a estará bajo la supervisión de su mentor. Fuera del horario de trabajo con el mentor, su hijo/a estará supervisado por asesores residenciales y consejeros adultos. Todo el personal que supervisa a su hijo/a debe someterse a una verificación de antecedentes y completar una capacitación antes del inicio del programa.

La seguridad de los estudiantes es nuestra máxima prioridad. Las residencias estudiantiles requieren acceso seguro con tarjeta electrónica, y hay asesores residenciales adultos y personal viviendo en cada pasillo para brindar supervisión las 24 horas del día, los 7 días de la semana. El personal de seguridad del campus también está de servicio las 24 horas.

Los participantes comen sin costo en la cafetería de la escuela. Se pueden hacer adaptaciones para necesidades dietéticas especiales, las cuales deben comunicarse en el formulario médico y de comentarios de los padres.

Se enviará una lista completa de lo que deben empacar a los estudiantes aceptados antes de su llegada.

Aunque los participantes son bienvenidos a traer sus propias computadoras portátiles, tenga en cuenta que a cada participante se le entregará una computadora portátil en préstamo durante el registro. Se anima a los participantes a utilizar estas computadoras para fines académicos apropiados.

Se espera que todos los participantes sigan el código de conducta de INSPIRE, el cual prioriza la seguridad, el respeto y la participación comunitaria activa. Los problemas de conducta menores son gestionados directamente por el personal residencial, pero las violaciones graves de las políticas pueden dar lugar a la expulsión temprana del programa sin excepción.

Sí. Aunque todos los materiales del programa y las computadoras portátiles en préstamo se proporcionan sin costo alguno, las familias son responsables de la tarifa de reemplazo si un estudiante pierde su tarjeta/llave de acceso a la residencia o daña el equipo prestado (como las computadoras portátiles) durante su estancia.

Todos los medicamentos recetados deben entregarse al personal durante el registro en sus frascos o empaques originales con las etiquetas de prescripción intactas. El personal del programa almacena y administra los medicamentos a lo largo de la semana, y todos los medicamentos restantes se devuelven a las familias al momento de la salida.

El personal adulto entrenados estáran presente en el campus las 24 horas del día, los 7 días de la semana para brindar primeros auxilios básicos. En caso de una enfermedad o problema médico, el personal se comunicará de inmediato con los padres o tutores. Si es necesario, se llevará a los estudiantes a un centro de atención médica de urgencia o a un hospital local.

Nos esforzamos por crear un entorno de apoyo para todos los participantes. Si su hijo/a requiere adaptaciones académicas, apoyo de accesibilidad física o ajustes de aprendizaje, describa estas necesidades en el formulario de comentarios de los padres que se distribuirá a las familias poco después de aceptar la invitación para asistir al programa.

NCSSM sigue las recomendacions del CDC y del Sistema UNC para prevenir la propagación del COVID-19. Para obtener más detalles sobre las políticas de la escuela, consulte el plan de respuesta ante pandemias detallado.

Estas son experiencias que fomentan el aprendizaje activo y el pensamiento crítico a través de la investigación.

El objetivo general es involucrar a más estudiantes de Carolina del Norte en la investigación CTIM (STEM) y en otras oportunidades de aprendizaje de alto impacto y del mundo real.

Los objetivos específicos del programa son:

• Introducir a los estudiantes en la investigación en campos relacionados con CTIM (STEM) y/o en experiencias de resolución de problemas en equipo.
• Animar a los estudiantes a seguir trayectorias en CTIM (STEM).
• Establecer y fortalecer la red de relaciones (networks) de los estudiantes en el área de CTIM (STEM).
• Ayudar a los estudiantes a cultivar sus habilidades y competencias de liderazgo.

Si está interesado en convertirse en mentor, envíenos un correo electrónico a inspire@ncssm.edu.

El blog Psych learning curve de la asociación americana de psicología (APA, por sus siglas en inglés) ha elaborado un cuestionario. Completar este cuestionario puede servir como una forma de determinar si está listo para ser un mentor.

Cuestionario:

1. ¿Está dispuesto a invertir tiempo y energía en una relación de mentoría?
2. ¿Considera que la mentoría es una forma valiosa de desarrollo?
3. ¿Está abierto a aprender de un mentorado (mentee)?
4. ¿Está abierto a compartir su experiencia y conocimientos con un mentorado?
5. ¿Está dispuesto a ayudar a un mentorado a desarrollarse y alcanzar sus objetivos de aprendizaje?
6. ¿Está dispuesto a hablar tanto de los errores y fracasos como de los éxitos?
7. ¿Sabe escuchar atentamente?
8. ¿Está dispuesto a dar comentarios sinceros, tanto positivos como negativos?
9. ¿Fomenta el desarrollo de nuevas habilidades y comportamientos?
10. Si respondió “Sí” a las preguntas anteriores: ¡está listo para convertirse en mentor!
11. Si respondió “No” a las preguntas 1, 2 o 3: es posible que desee apoyar a los estudiantes de otras maneras. La mentoría podría ser más adecuada para usted cuando su horario sea más flexible.
12. Si respondió “No” a las preguntas 4 a 9: es posible que algunos aspectos de la mentoría le resulten muy desafiantes. Si decide continuar con la mentoría, querrá mantenerse consciente de estos puntos y trabajar estrechamente con su mentorado para garantizar que no interfieran en una experiencia exitosa.

Algunos consejos para ser un mentor eficaz para estudiantes de secundaria (tomados de PLOS Computational Biology – Lescak et al., 2019) incluyen:

• Consulte con las oficinas de gestión de riesgos y de salud y seguridad ambiental de su organización para confirmar las normas y reglamentos para trabajar con menores.
• Establezca expectativas y objetivos razonables y con plazos determinados para la experiencia del estudiante.
• Sea realista y transparente sobre sus expectativas para el estudiante y proporcione retroalimentación positiva.
• Establezca objetivos desde el principio y revíselos con frecuencia.
• Diseñe un entregable para el final de la experiencia.
• Estructure el tiempo del estudiante.
• Ayude al estudiante a ver tanto el panorama general como la forma en que la experiencia se alinea con esos objetivos.
• Guíe al estudiante para que se vuelva independiente en su trabajo y se adueñe de su experiencia.
• Muestre al estudiante que usted es humano y cercano.
• Cultive una cultura de comunicación.
• Esfuércese por brindar mentoría desde una perspectiva de competencia cultural.

• Proporcionar capacitación en seguridad (si corresponde) y un entorno seguro para los estudiantes de INSPIRE.
• Ofrecer orientación y apoyo a los estudiantes de INSPIRE.
• Garantizar que los estudiantes de INSPIRE estén supervisados durante todo el tiempo que permanezcan en el sitio del mentor.
• Comunicarse con el personal de INSPIRE sobre cualquier problema o apoyo que se necesite.
• Ayudar a preparar a los estudiantes de INSPIRE para la presentación del final de semana, en la que expondrán el trabajo que realizaron.

Como mínimo, todos los mentores deben someterse a una verificación de antecedentes y completar la capacitación sobre protección de menores.

El mentor principal que interactúe con el estudiante y todos los mentores adicionales que vayan a interactuar con el estudiante sin la presencia del mentor principal deben cumplir con los requisitos de cumplimiento.

Los estudiantes trabajan con sus mentores en las instalaciones del mentor de lunes a jueves, de 9:00 a 16:00, con un descanso de una hora para almorzar de 12:00 a 13:00. El viernes, los estudiantes presentarán sus experiencias de indagación y/o investigación a sus familias, mentores y a la comunidad de NCSSM-Morganton. Fuera del trabajo con los mentores, los estudiantes también participarán en actividades de enriquecimiento, tales como sesiones y talleres sobre competencias de liderazgo, trabajo en equipo, autogestión, habilidades de comunicación, creación de redes de contactos (networking) y muchas otras oportunidades.

NCSSM proporcionará el transporte para llevar y traer a los estudiantes hacia y desde la ubicación del sitio.

Notifique al equipo de INSPIRE con anticipación. Debe asegurarse de asignar a un mentor secundario o a un miembro del equipo designado que haya pasado la verificación de antecedentes para supervisar a los estudiantes. Los estudiantes de INSPIRE no pueden quedarse sin supervisión en los sitios de trabajo del mentor bajo ninguna circunstancia.

No. El programa INSPIRE proporcionará el almuerzo y los tentempiés a los estudiantes.

Los participantes de INSPIRE aportan una gran motivación y entusiasmo por las áreas CTIM (STEM), pero los niveles de formación técnica varían considerablemente. Los mentores deben planificar una inducción inicial, capacitación básica en equipos o software y orientación práctica durante los primeros días.

Dado el poco tiempo disponible, los proyectos deben enfocarse en una subtarea específica, un análisis de datos guiado, una demostración práctica o un desafío de resolución de problemas específicos. Se debe dar prioridad a la profundidad de la comprensión y al proceso de aprendizaje por encima del volumen total de resultados.

La presentación del viernes es una exhibición concisa que destaca lo que el estudiante aprendió, investigó o produjo. Los mentores deben ayudar a los estudiantes durante la semana a definir el alcance de su proyecto, resumir los resultados clave y practicar su exposición antes de la presentación.

Si observa un bajo nivel de participación o problemas de conducta, comuníquese de inmediato con el equipo de INSPIRE a través del correo electrónico inspire@ncssm.edu. Colaboraremos con usted para brindar apoyo al estudiante.

Para consultas de rutina, envíe un correo electrónico a inspire@ncssm.edu. Para asuntos urgentes en el sitio durante el horario del programa (de 9:00 a 16:00), se les proporcionará a los mentores un número de teléfono directo al cual llamar antes del primer día.